(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
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« Un vrai projet porté par les élèves »
Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans (…)
Maîtrisez l’art du référencement pour renforcer la crédibilité de vos travaux.
« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
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« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
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« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
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« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
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« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
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