(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Fin de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour l’octroi (…)
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« Des classiques… et quelques choix belges »
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« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
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« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
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« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
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