(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
Découvrez comment évaluer efficacement les formations pour enseignants à travers une (…)
Lire …
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
Fin de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour l’octroi (…)
Boostez vos compétences en FLE : des formations pour étudiants et jeunes profs
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et (…)
« Un jour, plus aucun message ne part des forums de Moodle. Pas d’erreur, pas d’alerte. Juste un (…)
« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)
Une méthode innovante présentée en 2018 pour transformer les pratiques d’enseignement en salle (…)
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
Comment dynamiser vos cours et impliquer activement vos apprenants grâce à la classe inversée et (…)
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
« Un vrai projet porté par les élèves »
Et si ce que nous appelons « innovation » n’était qu’un enrobage moderne pour des pratiques (…)
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
« Des classiques… et quelques choix belges »
« La gestion de classe ne s’improvise pas toujours… mais elle s’évalue ! En 10 questions, mesure (…)
Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)
« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
« À quoi bon apprendre à rédiger en français langue étrangère, si une machine peut produire (…)
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
L’évaluation inclusive, une approche novatrice qui transforme la manière d’apprendre et (…)
« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »