L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le cadre d’un cours de Fle est soumise à quelques règles très simples.
Deux cas de figure devraient être considérés suivant que le QCM est intégré dans une activité
- d’évaluation ou
- d’apprentissage.
Dans le premier cas, des règles liées au soucis de fiabilité et de validité de l’évaluation doivent être ajoutées.
Voici une grille, assortie d’un barème, qui permet d’évaluer le QCM que vous êtes en train de construire ou ceux auxquels nous sommes parfois exposés :
Version téléchargeable :
Professionnel de l’enseignement supérieur et de la recherche depuis plus de trente-cinq ans, ancré en linguistique et en didactique des langues, avec une spécialisation en méthodologie de l’enseignement-apprentissage, en évaluation des compétences en langues et en pédagogie numérique.
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