(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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La didactique moderne des langues transforme l’élève en acteur de son propre apprentissage, en (…)
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« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
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Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
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Le mariage de SPIP et de Moodle : une synergie incontournable pour les enseignants
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« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
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Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans (…)
J’aurais pu suivre les rails.
« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
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Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
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L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
