Didactique du Fle

Articles

• Les manuels de fle et le CECR
  15 juin 2008

  La série Le tour de France, d’Europe, du Monde et le CECR.
  Après la publication en 2002 du Cadre Européen Commun de Références pour les langues : Apprendre, Enseigner, Évaluer (CECR) et son immense succès, tous les auteurs de manuels actuels destinés à l’enseignement d’une langue étrangère en Europe essaient de se conformer à la philosophie et aux recommandations du livre, et notamment les auteurs de manuels de Français Langue Étrangère.
  La série Le tour de France, d’Europe, du Monde (…)

• Ces fameux mots inconnus...
  11 octobre 2020, par Olivier Delhaye

  Apprendre à comprendre un texte, c’est développer les stratégies qui vont permettre d’en saisir la signification et les finalités à partir des seuls éléments connus qui le composent.

• ΚΠγ - Niveau C1, session de novembre 2010, épreuve 2, activité 1 - propositions de réponses
  9 mars 2012, par Olivier Delhaye

  Proposition de réponse

• ΚΠγ - Niveau B, session de mai 2011, épreuve 2 - propositions de réponses
  9 mars 2012, par Olivier Delhaye

  Propositions de réponse

• Un professeur d’université découvre que la moitié de ses étudiants ont triché avec ChatGPT
  16 janvier 2023, par Olivier Delhaye

  Lyon. Un professeur de l’université de Lyon a découvert que la moitié de ses étudiants avaient utilisé l’intelligence artificielle ChatGPT pour rédiger un devoir à la maison, rapporte Le Progrès. Les étudiants ont tout de même obtenu la moyenne, faute de sanction prévue pour un tel cas de figure dans le règlement de l’établissement (lu sur 7sur7.be).
  À la fac, les examens pour mes cours se font sur table, à livre ouvert et bien sûr avec accès à Internet. J’ai saisi un sujet dans chatGPT : (…)

• Savoir faire durer les voyelles
  13 avril 2014, par Collectif Gallika.net

  Écoute et répète
  – au même rythme,
  – avec la même lenteur,
  – en faisant durer les voyelles de la même façon. 
  Il pleure dans mon cœur
  Comme il pleut sur la ville ;
  Quelle est cette langueur
  Qui pénètre mon cœur ?
  Ô bruit doux de la pluie
  Par terre et sur les toits !
  Pour un cœur qui s’ennuie,
  Ô le chant de la pluie !
  Il pleure sans raison
  Dans ce cœur qui s’écœure.
  Quoi ! nulle trahison ?...
  Ce deuil est sans raison.
  C’est bien la pire peine
  De ne savoir pourquoi
  Sans (…)

• L’expression logique de la pensée
  23 mars 2013, par Olivier Delhaye

  Les approches communicatives et actionnelles continuent d’être à l’honneur dans les programmes pour l’apprentissage des langues : les curricula publiés par le Ministère de l’Éducation s’inspirent, on le sait, grandement des textes du Cadre européen de référence pour les langues et les manuels semblent articuler, plus souvent désormais, leurs contenus en fonction des caractéristiques des examens de langues auxquels ils préparent.
  Ceci ne doit pas nous faire croire qu’à un degré plus élevé (…)

• Honneur aux compétences transversales !
  5 septembre 2015, par Olivier Delhaye

  Le professeur entre dans la classe. Il y découvre de charmants élèves. Mais des élèves tellement agités qu’il arrive difficilement à lancer de premières activités d’apprentissage. Des questions commencent à fuser : « À quoi ça sert ? ».

• Faut-il encore apprendre à écrire en FLE à l’ère de l’IA ?
  26 avril 2025, par Olivier Delhaye

  « À quoi bon apprendre à rédiger en français langue étrangère, si une machine peut produire mieux que nous en quelques secondes ? »

• Sac voyage !
  8 septembre 2011, par Collectif Gallika.net

  Délicieux !