(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Un vrai projet porté par les élèves »
Le FLE peut plus. Osons !
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« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
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« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
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Des fiches jolies, oui — mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
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« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
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