(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« À quoi bon apprendre à rédiger en français langue étrangère, si une machine peut produire (…)
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Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
Le FLE peut plus. Osons !
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« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
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J’aurais pu suivre les rails.
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