(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
Lire …
« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
« Et si quelques clics et une pointe d’IA suffisaient à transformer vos cours de FLE ? Suivez (…)
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
Le mariage de SPIP et de Moodle : une synergie incontournable pour les enseignants
J’aurais pu suivre les rails.
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
La didactique moderne des langues transforme l’élève en acteur de son propre apprentissage, en (…)
Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)
Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans (…)
« À quoi bon apprendre à rédiger en français langue étrangère, si une machine peut produire (…)
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
Un seul fichier PHP. Zéro plugin. L’inventaire complet des images de ton Moodle.
Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ? Gallika.net est à votre écoute !
Découvrez les clés d’un enseignement des langues qui stimule la motivation des apprenants tout (…)
Maîtrisez l’art du référencement pour renforcer la crédibilité de vos travaux.
« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de (…)
Panorama des solutions TTS vraiment gratuites et efficaces, fin 2025
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
Une exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies (…)