(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Saluer un professeur, reformuler un désaccord, adapter son ton sur les réseaux sociaux… Ce (…)
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« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
Le filtre magique pour un bon prof ? L’innovation, la volonté et l’adaptation aux nouveaux (…)
Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
« Des classiques… et quelques choix belges »
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et (…)
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
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« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
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L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
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Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
