(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
Lire …
« Un vrai projet porté par les élèves »
Pour automatiser la génération des références bibliographiques au format APA7 dans SPIP, il est (…)
« Et si quelques clics et une pointe d’IA suffisaient à transformer vos cours de FLE ? Suivez (…)
Découvrez comment évaluer efficacement les formations pour enseignants à travers une (…)
Crédits du site : découvrez les auteurs, les ressources et les outils qui le façonnent.
Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
Bienvenue sur Gallika.net ! Avant de naviguer, prenez connaissance des règles du site : (…)
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans (…)
L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
De mygale.org à gallika.net, un parcours de près de 30 ans dédié à l’enseignement du FLE, entre (…)
L’évaluation inclusive, une approche novatrice qui transforme la manière d’apprendre et (…)
« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de (…)
Charte de politique pour la protection des données personnelles des visiteurs (RGPD)
Et si ce que nous appelons « innovation » n’était qu’un enrobage moderne pour des pratiques (…)
« Par un didacticien du FLE qui a dirigé des dizaines de mémoires et vu la structure IMRaD (…)
Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)
« Et si l’intelligence artificielle avait déjà épuisé l’ensemble des savoirs humains accessibles (…)
Une méthode simple, efficace et gratuite pour se préparer à l’épreuve de FLE des concours.
Comment dynamiser vos cours et impliquer activement vos apprenants grâce à la classe inversée et (…)
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
« Suicide planifié : plus de 70% des enseignants utilisent encore de mêmes mots de passe sur (…)
« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et (…)
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi (…)
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
La didactique moderne des langues transforme l’élève en acteur de son propre apprentissage, en (…)