(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
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Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)
Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »
« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et (…)
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ? Gallika.net est à votre écoute !
Le filtre magique pour un bon prof ? L’innovation, la volonté et l’adaptation aux nouveaux (…)
« Et si l’intelligence artificielle avait déjà épuisé l’ensemble des savoirs humains accessibles (…)
« Par un didacticien du FLE qui a dirigé des dizaines de mémoires et vu la structure IMRaD (…)
Une exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies (…)
Pour automatiser la génération des références bibliographiques au format APA7 dans SPIP, il est (…)
« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
J’aurais pu suivre les rails.
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
« Suicide planifié : plus de 70% des enseignants utilisent encore de mêmes mots de passe sur (…)
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
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