J’écris ici pour penser l’enseignement-apprentissage du français langue-culture étrangère à partir d’un contexte hellénophone et partager cette réflexion avec mes étudiants et collègues.
Γράφω εδώ για να σκέφτομαι τη διδασκαλία και την εκμάθηση της γαλλικής ως ξένης γλώσσας και πολιτισμού σε ελληνόφωνο περιβάλλον και να μοιράζομαι αυτές τις σκέψεις με φοιτητές και συναδέλφους.
Formations : learn.gallika.net — Parcours : olivierdelhaye.info
23 août 2026
« L’école, c’est la pire arnaque qui a été inventée. » Derrière la provocation de certains jeunes sur les réseaux sociaux se cachent des critiques de l’école qu’il serait trop facile de balayer d’un revers de main. Pour les enseignants, et particulièrement (…)
9 juin 2026
Ce petit texte est une réponse amicale à la publication Facebook d’une collègue respectée qui relayait récemment un article inquiétant consacré à l’appauvrissement lexical et à la tendance croissante de nos sociétés à tout réduire à des oppositions simplistes (…)
9 juin 2026
L’apparition des outils d’intelligence artificielle dans les pratiques étudiantes oblige les enseignants de langues à s’interroger sur leurs effets pédagogiques. Ces systèmes peuvent fournir des exemples, expliquer des règles ou générer des textes. Mais ils (…)
28 février 2026
Vous êtes enseignant ou administrateur d’une plateforme Moodle, et vous pensez que vos messages de forum sont reçus automatiquement ? Ce n’est pas toujours le cas. Ce retour d’expérience vécu vous guide pas à pas pour comprendre pourquoi Moodle peut cesser (…)
28 février 2026
Vous hésitez à franchir le pas de l’intégration de l’intelligence artificielle (IA) dans vos cours de français langue étrangère (FLE) ? Découvrez comment Popi Karagiannidi, enseignante chypriote passionnée et diplômée de l’Université Aristote de Thessalonique, (…)
11 avril 2026
À partir d’une citation de William Arthur Ward, cette note interroge une évidence trompeuse : expliquer suffit-il à faire apprendre ? (…)
C’est très bien ainsi. Ici, il n’y a ni parcours imposé ni ordre de lecture conseillé. Vous pouvez lire le dernier article, en ouvrir un au hasard, ou repartir après un seul texte.
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