Publications · 36

Une façon plus moderne d’apprendre une langue étrangère

15 novembre 2019

Le filtre magique pour un bon prof ? L’innovation, la volonté et l’adaptation aux nouveaux besoins de l’actualité. Alors, professeurs, réfléchissez et sortez de l’ordinaire ! Faites la différence !

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De l’enseignement traditionnel à la perspective co-actionnelle : Nécessité éducative ou chimère ?

9 novembre 2016

De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des langues en une expérience sociale et collaborative, où l’apprenant devient un acteur engagé.

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Acrostiches de prénoms

27 octobre 2015

Création d’un texte avec contrainte dès le niveau A1 (acquis). Cette séance va permettre aux apprenants de découvrir et de créer un texte avec une structure particulière, tout en découvrant une (…)

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Honneur aux compétences transversales !

5 septembre 2015

Le professeur entre dans la classe. Il y découvre de charmants élèves. Mais des élèves tellement agités qu’il arrive difficilement à lancer de premières activités d’apprentissage. Des questions (…)

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Pour un enseignement motivé et motivant des langues

5 septembre 2015

Motiver, c’est souvent d’abord dire non au scolaire !

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Phonétique et phonologie à la rescousse du prof

5 septembre 2015

Dans le cadre d’un cours de langue étrangère, c’est sur la justesse de la prononciation, par les apprenants, des phonèmes de la langue cible, que repose principalement le développement de la (…)

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Du tristement scolaire… au communicatif !

9 février 2013

Joignons l’utile à l’agréable, le motivé au motivant !

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Quel avenir francophone proposer à nos élèves ?

20 janvier 2013

Une clientèle nouvelle dans nos écoles de langues

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Faire apprendre vaut mieux qu’enseigner

4 août 2012

Notre mission d’enseignant n’est-elle pas finalement celle de faire apprendre au lieu d’enseigner ?

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Exemples de réponses aux sujets de production écrite

14 juillet 2012

Voici des exemples de réponses aux sujets de production écrite proposés dans l’examen de français PALSO-LAAS du niveau A2 de mai 2012. Pour rappel, la consigne de l’activité A était la (…)

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Suis-je bon pédagogue ?

21 juin 2012

Petit test de pédagogie pour le fun

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Aïe, aïe, le niveau d’orthographe !

15 juin 2012

Avant de revenir à des méthodologies d’enseignement/apprentissage plus anciennes on devrait d’abord s’assurer de ce que les méthodologies en vigueur ont correctement été mises en œuvre...

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Réseau social à vocation pédagogique

4 juin 2012

Un réseau social d’apprentissage sécurisé

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Ce que disent les Parisiens…

1er juin 2012

Amusez-vous et amusez les autres ! Décodez cette vidéo : http://www.youtube.com/watch?&v=eUKTxrLf5b4

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Concevoir son propre matériel didactique : la démarche à suivre

11 octobre 2009

Les étapes de la confection du matériel didactique, concrétisées chacune par un exemple.

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Comment fabriquer 10 puzzles textuels en moins de 10 minutes ?

16 janvier 2006

Un même texte peut servir à fabriquer plusieurs puzzles différents et à mobiliser des compétences très diverses.

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