(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)
Lire …
Marre des spams qui échappent à noSpam sur SPIP ? Découvrez une solution provisoire pour (…)
« À quoi bon apprendre à rédiger en français langue étrangère, si une machine peut produire (…)
« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de (…)
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et (…)
Une exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies (…)
Le filtre magique pour un bon prof ? L’innovation, la volonté et l’adaptation aux nouveaux (…)
Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
Et si ce que nous appelons « innovation » n’était qu’un enrobage moderne pour des pratiques (…)
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
Découvrez comment évaluer efficacement les formations pour enseignants à travers une (…)
Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi (…)
Découvrez comment mieux appréhender l’évaluation en classe de FLE, à travers des questions clés (…)
La didactique moderne des langues transforme l’élève en acteur de son propre apprentissage, en (…)
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
