(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
« Un vrai projet porté par les élèves »
Des fiches jolies, oui — mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
« À quoi bon apprendre à rédiger en français langue étrangère, si une machine peut produire (…)
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Le FLE peut plus. Osons !
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