Articles accessibles (34)
- Contact
- Quand Moodle refuse d’envoyer vos messages (et ne vous le dit pas)
- Le piège du matériel tout fait : et si on redonnait du sens à nos cours de FLE ?
- Mentions légales & crédits
- Le devoir a-t-il été rédigé par une IA ?
- Le FLE en temps de crise : enseignons pour vivre, pas pour certifier
- Gallika.net & Spip
- Des usages concrets de l’IA en cours de FLE au primaire
- ChatGPT en classe de FLE : quel modèle choisir pour éviter de s’embrouiller ?
- Protéger SPIP des spams : une astuce complémentaire à noSpam
Articles d'accès restreint (55)
- Résumé pratique du CECR
- CECR : Glossaire d’équivalences français-grec
- Didactique versus pédagogie
- Une approche holistique de l’apprentissage des langues
- Préparer une synthèse de documents
- Doit-on supprimer les notes à l’école ?
- Le CECR en niveaux (B2)
- Êtes-vous bien un adepte de l’approche communicative ?
- Idée d’activité motivante et motivée
- Films mettant profs et élèves en scène