(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
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« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
« Un projet eTwinning exemplaire où les élèves deviennent co-acteurs d’un apprentissage vivant (…)
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« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
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« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
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J’aurais pu suivre les rails.
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« Des classiques… et quelques choix belges »
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
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Maîtrisez l’art du référencement pour renforcer la crédibilité de vos travaux.
« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
