J’écris ici pour penser l’enseignement-apprentissage du français langue-culture étrangère à partir d’un contexte hellénophone et partager cette réflexion avec mes étudiants et collègues.
Γράφω εδώ για να σκέφτομαι τη διδασκαλία και την εκμάθηση της γαλλικής ως ξένης γλώσσας και πολιτισμού σε ελληνόφωνο περιβάλλον και να μοιράζομαι αυτές τις σκέψεις με φοιτητές και συναδέλφους.
Formations : learn.gallika.net — Parcours : olivierdelhaye.info
Les anciens espaces évoluent
Les domaines moofle.net et olidel.net conduisent désormais vers Gallika.net.
Les anciens espaces, ressources et formations y poursuivent progressivement leur évolution.
17 mai 2026
Les IA conversationnelles produisent aujourd’hui des explications grammaticales rapides, claires et souvent convaincantes. Mais une explication grammaticalement acceptable est-elle forcément une bonne explication pédagogique ? À partir d’une micro-démo (…)
15 mai 2026
En expérimentant récemment un nouveau dispositif pédagogique dans Moodle, une question a progressivement émergé : et si le problème ne venait pas seulement des questions que nous posons, mais aussi de la forme même du dispositif dans lequel nous les enfermons (…)
15 mai 2026
Pas besoin d’être informaticien pour parler intelligemment d’intelligence artificielle. Trois grandes institutions (l’UNESCO, la Commission européenne, le Conseil de l’Europe) nous proposent des référentiels clairs, accessibles et complémentaires. Pour les (…)
21 février 2026
Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la « grammaire », le « vocabulaire », la « rédaction ». (…)
18 mars 2026
Cette intervention propose une réflexion méthodologique sur la préparation aux examens du Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας (ΚΠγ). À partir d’une analyse concrète des épreuves et des conditions de réussite, elle montre comment organiser un parcours (…)
11 avril 2026
Formulation didactique contemporaine invitant à reconsidérer le statut de l’erreur. (…)
C’est très bien ainsi. Ici, il n’y a ni parcours imposé ni ordre de lecture conseillé. Vous pouvez lire le dernier article, en ouvrir un au hasard, ou repartir après un seul texte.
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